教学特色

我校运用多媒体及教学用具，生动形象的为学生剥开数学的神秘面纱。
模块式授课，学习，复习。
此外，凡我校精品课，均为在校教师，他们十分熟悉中高考重难点，有着自己的霸道的教学方法，语言幽默风趣。

“90C+30A”针对小班学生成绩水平不同，我校特聘助教为学生进行30A的单独课后一对一辅导，对基础薄弱的地方，制导，特色辅导，让学生“花小班的费用，享受一对一的高品质服务”。

师资配备

“一师” 教师，独特方法，风趣语言，带你轻松玩转“数学”。
“一助” 特色辅导，温故知新，魅力传授，让你当堂消化所学知识。
“一生” 由班任制定学生的专属学习计划，打击，稳扎稳打。

励志于名导

有人问农夫：“种了麦子了吗?”农夫：“没，我担心天不下雨。”那人又问：“那你种棉花没?”农夫：“没，我担心虫子吃了棉花。”那人再问：“那你种了什么?”农夫：“什么也没种，我要确保安全。”

【励志故事道理感悟】

一个不愿付出、不愿冒风险的人，一事无成对他来说是再

课程介绍

1、培养兴趣，带着好奇心去学习
2、阅读课本，弄懂数学语言
3、认真听课，掌握学习方法
4、独立钻研，学会总结归纳

适用对象

初一至初四所有学生，满五人即开班

恩格思说：“纯数学的对象是现实世界的空间形式与数量关系。”数学包括纯粹数学、应用数学以及这两者与其它的交叉部分，它是一门集严密性、逻辑性、性和创造力与想象力于一体的学问，也是自然科学、技术科学、社会科学管理科学等的巨大智力资源。数学具有自己无二的语言系统——数学语言，数学具有独特的价值判断标准——独特的数学认识论。数学不仅是研究其它自然科学与社会科学的重要工具，它本身也是一种文化，数学从一个方面反映了人类智力发展的高度。数学有其自身的美，一些从事数学工作的人把数学看作是艺术。然而随着科学的不断发展，数学研究的对象已远远超过一般的空间形式和数量关系。数学的抽象性和应用性向两个极端同时有了巨大的发展。如果把抽象数学看成是“根”，把应用数学看成是“叶”，那么数学已是自然科学中的一棵枝繁叶茂的参天大树。